学科参考咨询信息－艺术教育专业
一、学科发展史
二、知名学者及专著
三、相关分类法
1、中国图书馆分类法（第五版）
2、中国学科分类与代码国家标准
3、标准查询
四、专业期刊
五、专业数据库
六、国内外相关网站
七、国内外学术机构
八、国内外重要会议
九、学术动态
一、学科发展史
艺术教育主要研究音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术学科基本理论与技能，系统地学习人文社会科学、教育学、心理学的基本理论，学生需要具有先进教育理念和综合艺术特长，有创造能力。例如：对舞蹈进行编排、创作，进行形体训练；对所在机构的艺术类课程进行讲解，挖掘学生的兴趣点，有针对性的进行辅导。
本专业培养品德好、专业实、能力强、素质高、能够适应基础教育改革，结合完善素质教育及小学综合艺术教育教学改革的要求，培养具备音乐、美术、舞蹈专业基础理论知识和基本技能，从事小学综合艺术教育教学、组织管理的实用技能型人才。
艺术教育是教育中不可缺少的部分，是实施全面素质教育的重要内容。艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
古代诗人王国维曾写道：“完美之人物，不可备真善美之德，欲达此理想，于是教育之事起，教育之事亦分三部，智育、德育、美育是也。”艺术教育的历史源远流长，早在我国先秦时期和西方古希腊时期，就已经注意到艺术教育问题。
当代，随着科学技术的飞速发展、人们物质生活与精神生活的日益提高，艺术教育更获得巨大的发展并引起前所未有的重视。
二、知名学者及专著
蔡元培 （1868-1940） 浙江绍兴人，民主主义革命家和教育家。蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。
蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。他的教育模式新颖，不拘一格，认为教育是国家兴旺之根本，是国家富强之根基。教育思想灵活，兼容并包，不因学术争议而排斥，广泛吸收各家所长。
美育教育是进行世界观教育最重要的途径，使人们从现象世界通向实体世界所必经的桥梁。美育教育的重要性源于其特点，人从现象世界通向实体世界存在的障碍不外两种意识，一是人我之差别、二是幸福之营求。
代表作：《蔡元培美学文选》北京大学出版社 1983；《蔡元培美育论集》湖南教育出版社1987；《蔡元培美学文选》淑馨出版社1989；
王国维 (1877－1927)，字静安，又字伯隅，晚号观堂，谥忠悫，浙江杭州府海宁人。王国维在19世纪末20世纪初，开始接触西方知识（以日本为中介），将西方哲学、美学理论与中国古典哲学、美学相融合，形成了独特的美学思想体系，并连续撰写了一系列的美学论文。
代表作：《流沙坠简》中华书局1993；《观堂集林》河北教育出版社 2003；《古史新证》湖南人民出版社2010；《人间词话》四川文艺出版社 2019年；
李叔同（1880－1942）著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，法名演音，号弘一，晚号晚晴老人，后被人尊称为弘一法师。1913年受聘为浙江两级师范学校（后改为浙江省立第一师范学校）音乐、图画教师。1915年起兼任南京高等师范学校音乐、图画教师，并谱曲南京大学历史上第一首校歌。
代表作：《李叔同讲国学》吉林人民出版社 2007；《李叔同集》 东方出版社 2008；《李叔同美术广告作品集》时代出版传媒股份有限公司 2011；
张夫也 （1955-）我国著名的艺术教育家、艺术理论家、学者型艺术家，清华大学美术学院教授、博士生导师、艺术史论学部主任，《装饰》杂志主编等。1986年，张夫也开设了我国有史以来第一堂“外国工艺美术史”课程，这对于我国工艺美术教育与设计教育而言具有里程碑式的意义。
代表性著作有 《外国工艺美术史》《日本美术》《外国美术史》《外国建筑艺术史》《外国现代设计史》《外国设计史》《世界装饰艺术》等，主持参与《日本传统工艺美术文化研究》等多个国家级科研项目，发表重要论文数十篇。
三、相关分类法
1、中国图书馆分类法（第五版）
J 艺术
J2 绘画
J20 绘画理论
J201 绘画美学
J6 音乐
J60 音乐理论
J605 音乐评论、欣赏
J61 音乐技术理论与方法
J613 基本乐科
J62 乐器理论与演奏法
J624.1 钢琴
J7 舞蹈
J71 舞蹈技术和方法
J711 编导学
J711.2 编导基本技术
J712.3 舞蹈排练
J792.6 舞蹈对外交流
2、中国学科分类与代码国家标准
720.5 美学
750.14 文艺美学
760艺术学
760.1 艺术心理学
760.15音乐
760.2 戏剧
760.25戏曲
760.3 舞蹈
760.4 广播电视文艺
760.45美术
760.5 工艺美术
760.55书法
760.6 摄影
760.99 艺术学其他学科
3、标准查询
社会艺术类培训机构教育服务评价规范
社会艺术教育教师职业资质评价标准
社会艺术教育钢琴教学从业人员能力评价规范
校外艺术教育行业教师专业能力（教学岗位）等级评价标准
电鸣乐器放音设备 设备音乐性能评价规范
中国标准音乐作品编码
数字音乐元数据
社会艺术特长学生（舞蹈核心素养） 测评标准
青少年艺术人才成长认证 舞蹈类标准
信息技术、手写绘画设备通用规范
四、专业期刊（部分）
黄河之声
当代音乐
音乐生活
北方音乐
民族音乐
美术教育研究
美术文献
美与时代
大观
艺术与设计（理论）
设计
尚舞
戏剧之家
喜剧世界
艺术大观
艺术教育
艺术评鉴
明日风尚
艺海
艺术研究
艺术科技
大众文艺
五、专业数据库
中国知网（CNKI）－艺术教育专辑
艺术教育数据库
中国艺术教育信息库
艺术与人文数据库
艺术之家数据库
文化艺术人才资料数据库
工艺美术大师数据库
当代艺术数据库
绘画艺术教学数据库
中国书画家数据库
六、国内外行业网站
中国艺术教育网
艺术中国
当代艺术与视觉交互平台
视觉艺术文化欣赏网
中国公共艺术网
中国艺术研究院官网
音乐素养教育平台
中国工艺美术网
工艺美术家网
七、国内外学术机构
1、大学院系
北京师范大学教育学院
华东师范大学教育学院
东北师范大学教育学院
南京师范大学教育学院
华中师范大学教育学院
首都师范大学教育学院
浙江师范大学教育学院
西南大学教育学院
上海师范大学教育学院
2、机构团体
中国艺术协会
中国国际艺术教育协会
上海艺术教育协会
中国艺术教育促进会
福建省艺术教育协会
中国工艺美术学会
中国工艺美术原创中心
中国大众音乐协会
中国音乐治疗学会
八、国内外重要会议
中国艺术教育促进会
全国艺术学院教育工作会议
国际艺术、社会科学和教育会议
“一带一路”国际艺术教育联盟理事会议
清华国际艺术与设计教育大会
科学教育与艺术鉴赏国际学术会议
中国音乐治疗学会学术交流会
教育信息化与教育技术创新学术年会
教育创新发展研究大会
高等教育国际论坛年会博士生论坛
九、学术动态
“中国成人艺术教育新思路”学术研讨
“当代美育、艺术教育的观念与实践”国际学术交流
中国高校艺术教育急需建构学术化育人之维
艺术教育专业研究生学术研究分析——以华东地区高校为例
理工类大学艺术教育的学术生态研究
共享 共轭 共振:平衡配置艺术教育资源的学术
“蔡元培梁启超美育艺术教育思想与当代文化建设”全国学术研讨
当代大学公共艺术教育的学术反思、学理检验与学科构建
世界一流大学艺术教育及其对人才培养的影响--MIT的经验
思想政治教育工作的重要作用以及与艺术教育的融合方式
生态美育视角下的艺术教育与构建社会生态文明建设
