学科参考咨询信息－商务英语专业
一、学科发展史
二、知名学者及专著
三、相关分类法
1、中国图书馆分类法（第五版）
2、中国学科分类与代码国家标准
3、标准查询
四、专业期刊
五、专业数据库
六、国内外相关网站
七、国内外学术机构
八、国内外重要会议
九、学术动态
一、 学科发展史
商务英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，是中华人民共和国教育部2007年3月正式批准开设的一门培养复合型英语人才的专业。
商务英语旨在培养具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中熟练使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的复合型、应用型商务英语专业人才。
中国的商务英语教学与科研，与中华人民共和国的对外贸易和对外开放事业发展同步发展，一直是作为培养复合型英语人才的高等教育活动来开展的。商务英语从一开始就具有基于内容的英语教学的特征，以商务内容的材料作为教学材料，注重培养使用语言处理这些材料的能力。
2007年3月，中华人民共和国教育部正式批准开设商务英语本科专业，对外经济贸易大学成为首家获批准开设商务英语本科专业的高校。
2008年5月9—11日，由高等教育出版社组织召开的全国第四届体验商务英语论坛上，来自150所高校的200余位代表对商务英语本科专业的建设表达了关切。
2012年，商务英语正式列入《普通高等学校本科专业目录》。
2015年，商务英语专业教学协作组制定了《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》。
中国的洋泾浜英语(Chinese Pidgin English。简称CPE是)商务英语在中国的最初起源形式。
CPE产生于1699年到1747年之间，先后经历了“广州／广东英语(Canton jargon/English)”和“中国沿海英语”等发展阶段。与世界上其它的洋泾浜语言多由西方人(多为传教士)先发明然后传授给当地的使用者的过程不同，CPE是由中国人发明，其教学也就具有浓厚的中国特色。由于英语和汉语巨大的差异。CPE在产生之初就对中英贸易中使用的英语以及少量掺杂其中的其它语言(如葡萄牙等)的词汇、语音、语法等进行了改变和简化，使之更接近当地中国人的表达习惯，中国的标准英语教育始于19世纪初西方在华开办的教会学校到清末民初时，中国的近代教育格局初步形成，同时英语教育也得到了畸形的发展，当时有的商科学校甚至直接采用英美原版教材授课，但是这并没有改变英语教学与商科教学仍然是两个相互独立学科并未形成交叉的现实：学生所学的英语仍是通用英语(General English)，所学的其它各专业仍多是用汉语讲授，很难有机地融合。即使有的商科学校和专业采用原版英文教材用英文进行授课，但那已属于英语商务教学的范畴而非商务英语教学。
新中国于1950年代初期创建了第一所贸易专业高等院校——北京对外经贸学院(现为对外贸易大学)，学校开设了一门《外贸函电》的特色课程，课本由一些从事外贸的老业务人员根据实际工作中往来的业务函电编写成适应我国外贸业务，主要涉及货物贸易各个环节，既作为公司培训的教材，也在外贸院校中使用。从20世纪50年代起，这门课程沿袭至今，课程的教材以后虽有不同程度的改编，但基本上大同小异，为新中国对外贸易专业人才的培养起到了不可磨灭的贡献。但由于建国初期国际国内复杂的历史情况，商务英语教学一度停滞不前,20世纪70年代，虽然有了另一门课“外贸英语会话”与之搭档，经贸英语仍只能作为外经贸教育中的一两门课而“惨淡经营”，直到20世纪80年代后期商务英语在中国的教学与研究渐渐形成了一股热潮。人们对商务英语的认识也逐步跳出一两门所谓特色课程的开设，而进入了系统研究的学科阶段。
二、知名学者及专著
李玉萍 女，1966年11月出生。英语语言文学硕士，经济学硕士，博士（在读），教授，教务处副处长。曾在澳大利亚TAFE学院访学，北京大学光华管理学院访问学者，高级“双师型”教师。
担任《大学英语》、《英语听说》、《英文模拟导游》、《商务英语》、《国际市场营销》（双语教学）等课程的教学工作，教学效果较好，多次被评为优秀教师和“最受同学欢迎的老师”；指导学生参加省级、国家级职业技能大赛英语口语项目，多次获得一等奖；主参编高职高专类规划教材8本，其中主编“十二五”省级规划教材一套（2册），主编“十二五”国家级规划教材一套（3册）；迄今，在各级各类期刊发表论文20余篇；主持教育部外语类专业教指委课题3项，省级教学科研项目6项；多次在省级、国家级有关教学研究论文评选中获一、二等奖；省级《商务英语》（初、中、高级）精品课程建设负责人、省级商务英语专业带头人；全国国际商务英语培训认证一、二级考试培训师、考官；参与行业活动并多次受邀担任赛事组织或评委工作。
朱叶丹 女，硕士，副教授，浙江大学访问学者，范蠡商学院教学督导。
主要科研成果及获奖情况：
1.主持浙江省文化厅课题“西方文学名城的借镜与绍兴‘中国文学之城’建设的策略研究”等市厅级以上科研项目4项；
2.在《长春理工大学学报》、《内蒙古师范大学学报》、《中国地名》、《现代教育科学》等学术期刊上公开发表学术论文十余篇；
3.论文《“趋时”：范蠡商业思想一例》获2019年第三届全国范蠡文化学术交流会征文“一等奖”
杜子华 山东青岛人，中国英语考试培训界的领军人物，是指导托福、考研、四六级、TSE的权威专家。他先后担任过新东方学校副校长、新东方实用英语学院院长和新东方教育科技集团教育事业副总裁等职务。
李生禄 浙江外国语学院商务英语教授，国内商务英语领军人物。，硕士、教授、硕士生导师。1982年1月毕业于吉林师范大学外国语语学院英语专业，1998年获美国蒙大拿大学文学硕士学位。曾任大连海事大学外国语学院英语系主任、院长。现任浙江浙江外国语学院外国语学院教授，商务英语学科带头人，全国国际商务英语考试专家委员会委员、全国英语写作与教学研究会常务理事、全国商务英语研究会理事、全国商务英语教学指导委员会（筹）委员、辽宁省国际法学会常务理事。现任黑龙江大学、吉林师范大学、哈尔滨工业大学（威海）、浙江工商大学兼职教授。
叶兴国 上海对外经贸大学二级教授，中国国际贸易学会国际商务英语研究会名誉理事长、上海市外文学会会长、复旦大学MTI教育中心顾问、上海交通大学外国语学院院长特别顾问。曾任中国国际贸易学会国际商务英语研究会理事长（2010-2014）、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员（2007-2011）及英语专业教学指导分委员会委员（2007-2011）等职务。
1982年起从事英语教学和研究工作，1996年起参与推动全国性商务英语研讨平台建设、商务英语本科专业建设和教材建设。主持《北美自由贸易协定》、《国别贸易投资环境报告》等贸易文献翻译，主编主审国家级规划教材十余种，学术论文在《外国文学评论》、《国外文学》、《中国外语》、《中国翻译》、《中国科技翻译》、《中国外语教育》等学术刊物发表。
三、相关分类法
1、中国图书馆分类法（第五版）
H31英语
H31-43跨文化交际
H311英语语音
H313 语义，词汇
H314 语法
H315英文写作，外贸函电，修辞
H315.9 翻译
H319.3 英语学习法/教学法
H319.9英语口语/商务英语口语
F740.44外贸单证
F0简明经济学
C93-43管理学原理
D996.1国际商法
2、中国学科分类与代码国家标准
740.5 外国语言
750.57 英国文学
750.71 美国文学
3、标准查询
《基础词典》
《英语释义》
《通用英语词源词典》
《简明英语词典》
《牛津英语大词典》
《朗文当代英语词典》
《英文难字字母顺序表》
四、专业期刊（部分）
《英语教师》
《校园英语》
《科教文汇》
《当代外国文学》
《外语教学与研究》
《首都外语论坛》
五、专业数据库
Wiley Inter Science
EBSCO
ICPSR
ProQuest
Blackwell
中国知网（CNKI）-商务英语专辑
万方知识平台
六、国内外行业网站
商务英语网
商业周刊网
经济学家
哈佛商业评论
在线商务英语手册
七、国内外学术机构
1、大学院系
上海交通大学外国语学院
江西农业大学外国语学院
云南大学外国语学院
复旦大学外国语言文学学院
清华大学外语系
南开大学外国语学院
中国人民大学外国语学院
吉林师范大学外国语学院
2、机构团体
商务英语研究委员会
商务英语协会
中国商务英语研究会
八、国内外重要会议
中国英语教学研讨会
外语学科学术会议
国际英语教育中国大会
英语国际学术会议
“英语创新教学与研究”国际学术会议（2020年6月8-12日，中国香港）
基于素质教育的21世纪英语听说能力培养研讨会
九、学术动态
商务英语教学中中西文化异同表象的研究与实践
《“一带一路”背景下商务英语专业茶文化教学的探析》高等教育英语听力教学模式研究与实践探索
提高英语听说能力方法的研究与应用
高校英语教育非语言能力嵌入式培养模式研究
微机辅助英语教学系统
《大学英语教学中思辨能力培养模式构建问题探讨》
英语交际教学法本土化的应用研究
“一带一路”倡议下高校商务英语专业人才教育研究
商务英语在国际营销中的重要性探讨
基于应用型商务英语教学模式的研究与实践
新文科背景下地方高校商务英语专业课程体系设置适应性的思考
跨文化语境下的商务英语翻译对策研究
情境设置与模块协同：商务英语教学的路径拓展研究
思辨能力在商务英语教学中的培养策略探究
