作者：2013级旅游管理1班  林一山

我虽然读旅游专业，但是我是一个喜欢见证成长和追求完美的人，所以我选择教育行业。为之努力着，前往小学做一名见习语文教师。

在经过说课考核通过后，安排我独立任教语文课。于是我开始备课。备课的时候就遇到了很多麻烦，我虽是导游出身，与人沟通交往毫无问题。然而在面对学生的时候，我还是慌张。一方面，小学生的思维和成人的思想是不一样的，另一方面，我要考虑我语言的接受性和易懂性，我说的话是否有歧义，会不会给学生带来误导以及是否符合教学规范用语等。可以说，光是备课就备了一个下午，再用晚上腾出时间来细心修改。

到正式上课那天，还没到走廊，我就听到班级里的孩子的吵闹声。上课前，班主任指着后桌一排的女生说“小林，不用管她。她是差生。”我顺着手指方向看，一个扎着马尾辫，脸黝黑的女孩儿坐在最后一排独桌上，一言不发。

面对学生我还是不免惶恐。我所备的课知识点虽多，却发现忘记整理归纳，无从开口说起。好在这门课是习作课，我对习作有所把握，才化解危机。我便按照约定，要求他们在下课后交一篇练习作文给我。下课后，班长帮我收齐了作业。我点了一点，少了一本，细查，果真少了一本，便是那位“差生”的。下午放学后，我留她值日，并让她等我一同出校门。

 “你的习作呢？”她一言不发的走在我身边。我追问道“真的只是因为不会写而不写吗”她亦沉默。这一条出校门的路，平常只要十分钟的路，却觉得很漫长。一路上，我不停的询问她的作业情况，她始终一脸漠然。不自觉，我同她走到了她家门口。她的家长早就在门口等候。

“你就是老师吧？辛苦你了，辛苦你了。”家长的热情与孩子的漠然行程了鲜明的对比。家长分外客气，并邀请我晚上在家里用膳，我婉言拒绝。这时候，孩子的母亲抓住我的手，我不太适应突如其来的握手，却感到了十分沉重的力量。“老师，我们孩子我们知道，我们也很大限度去管教她了，但是我们都是外来务工户，实在没有办法。该找的老师我们也找了。”说罢，再次邀请我晚上在家里用餐。忽然起自己的过去，小时候，我的成绩十分差。数学每每不及格，班主任给了我“倒数第一王子”的雅号。数学老师是一位返聘回来的老教师。她上课总是一双凉鞋，宽松的棉麻裤及一身的花衣裳，却对我十分的好。家访的时候，我的母亲也请她在家里用餐，她亦婉言谢绝。母亲也握着她的手，数学老师大致说“我会中午留她一个小时进行辅导，您请放心。”只是时间飞快，如今的差生成为了一名实习教师。我可以理解家长的感受，就如同当年数学教师的感受。我说“如您允许，晚上我会额外加一个小时的课外辅导。”家长连声道谢。

我走在回家的路上，脑袋想起了曾经的过去。

 “一山，你数学这么差，老师红笔都给你改完了。”“没关系，红笔是我自己拿了一把快没水的，一山这个孩子挺和善的。”数学老师总会为我开脱。小学的我，总被其他老师讽刺。如今我工作了，却再也找不到对我这般好的人。

 “小林，你不用浪费时间。”其他教师说道。我点头笑了笑。仍旧每天晚上放学留她在教室做完语文作业在同她一起走回家，她的家长总邀请我在家里用餐。一日，我在整理作业的时候，赫然发现作业本竟毫无缺少。

其实，所有的孩子都是一块未经雕琢的石头，有的孩子雕出了入流的美玉，有的孩子却雕出了内敛的雅石。平心而论，她的思维的确不够敏捷，作文总是病句百出，前句不搭后句。也正是每一位孩子的不完美，需要教师的呵护尽力走向完美的职业特性，是吸引朝像这个职业方向努力的动力。